Educació Infantil Leti

Debats d'educació

2007-05-21T05:49:00.000-07:00

Un professor de la Universitat de Nova York parlarà sobre l’alumnat estranger al proper Debats d’Educació

Publicada al Sala de premsa de la UOC el 18th Maig 2007 @ 08:28 a la/es categories Institucional, Recerca

18/05/2007.- Marcelo M. Suárez, professor de la Universitat de Nova York, impartirà la conferència “Trajectòries escolars de l’alumnat estranger als Estats Units” en el marc dels Debats d’Educació, un espai de reflexió creat per la UOC i la Fundació Jaume Bofill. La conferència tindrà lloc a l’aula 1 del Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB, carrer Montalegre, 5) el dia 22 de maig a les 19.30 hores. L’accés és obert a tothom.

Barcelona

Marcelo M. Suárez-Orozco és professor de globalització i educació de la Universitat Courtney Sale Ross i codirector dels estudis d’immigració de la Universitat de Nova York. Les seves investigacions se centren en els problemes conceptuals i empírics en els àmbits de la psicologia cultural i l’antropologia psicològica a partir de l’anàlisi de la immigració, la globalització i l’educació.

És autor de nombrosos assaigs, correccions i llibres, entre els quals es destaquen The New Immigration: An Interdisciplinary Reader (corregit amb Carola Suárez-Orozco i Desiree Qin-Hilliard, Routledge, 2005), Globalization: Culture and Education in the New Millennium (corregit amb Desirée Qin-Hilliard, University of California Press, 2004), Latinos: Remaking America (corregit amb Mariela Paez, University of California Press, 2002), els sis volums Interdisciplinary Perspectives on the New Immigration (corregit amb Carola Suárez-Orozco i Desiree Qin-Hilliard, Routledge, 2001), Children of Immigration (elaborat juntament amb Carola Suárez-Orozco, Harvard University Press, 2001).

Ha estat distingit amb nombrosos honors i premis, incloent-hi l’Orden Mexicana del Águila Azteca, màxima distinció donada pel govern mexicà. El 2004 va ser escollit membre de l’Acadèmia Nacional d’Educació de Mèxic.

Debats d’Educació

La UOC i la Fundació Jaume Bofill van posar en marxa els Debats d’Educació com una resposta a la necessitat de debatre el futur de l’educació, entesa com a motor de les polítiques de desenvolupament, de sostenibilitat social i de convivència futura.

El fòrum Debats d’Educació s’adreça al conjunt dels actors socials i no es presenta com un àmbit de reflexió per a especialistes. Amb aquest propòsit, els conferenciants que participen en els diferents cicles són representatius de diversos àmbits de la societat, que van del món de l’empresa al de la cultura, passant pels de l’art, la ciència, l’arquitectura, el periodisme, etc.

Els Debats d’Educació tenen lloc cada dos o tres mesos i són oberts al públic. S’articulen entorn d’una conferència, després de la qual s’obre un torn obert de paraules.

Enllaços recomanats:

Debats d’Educació
[1] http://www.debats.cat/index_ca.xml
Fundació Jaume Bofill
[2] http://www.fbofill.cat/

Màster oficial d'Educació i TIC (e-learning)

2007-05-21T05:27:00.000-07:00

Màster oficial

L'objectiu del màster és oferir una formació innovadora i de qualitat en un dels àmbits emergents de la societat de la informació: l'aprenentatge totalment o parcialment virtual (e-learning).

El màster oficial d'Educació i TIC té com a objectiu la formació de docents, dissenyadors, gestors i administradors del món educatiu i empresarial, impulsats per la seva necessitat de millora i que volen treure el màxim profit de les TIC per a l’educació i la formació. En concret va dirigit als professionals que vulguin optimitzar els processos que intervenen en la demanda, disseny, configuració i integració del conjunt d'elements d'un projecte d'aprenentatge virtual, tant en l'àmbit directiu i de gestió com en el del disseny instruccional i tecnològic.

El màster també va dirigit a aquells que vulguin desenvolupar la seva tesi doctoral en l'àmbit de l'educació i les TIC, tot seguint l'itinerari d'investigació que s'ofereix.

El màster t’ofereix la possibilitat d’especialització en tres àmbits diferents: direcció i gestió de projectes i institucions; disseny de programes, entorns i materials amb suport de les TIC (e-learning), i processos docents amb l’aplicació de les TIC. A més, podràs decidir entre els dos itineraris que t’ofereix el programa: l'itinerari investigador o de recerca, dirigit fonamentalment a les persones que vulguin seguir després amb el doctorat; i l’itinerari professionalitzador, dirigit a les persones que vulguin realitzar un projecte final de l’àmbit professional de la titulació.

La durada del màster és d’un any, per bé que la UOC preveu que tothom qui el vulgui compatibilitzar amb la seva tasca professional el pugui fer en 2 anys (4 semestres).

D’altra banda, estudiar al Campus Virtual us permetrà aprendre a bellugar-vos en un entorn virtual de formació, el coneixement del qual esdevindrà una experiència personal útil i un valor afegit en el domini de noves eines i mitjans tecnològics, cada cop més presents en els diversos àmbits educatius.

Objectius

L’objectiu del màster és oferir una formació innovadora i de qualitat en un dels àmbits en què més influeix la societat de la informació: el de les relacions que s’estableixen entre l’educació i les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i, en particular, l’aprenentatge totalment o parcialment virtual (e-learning).

El programa s’adreça a aquelles persones que tenen interès per desvetllar les possibilitats que les TIC aporten a la millora de l’educació i que volen desenvolupar-se en els processos que intervenen en l’organització, el disseny i l’aplicació de projectes educatius i formatius que impliquen l’ús de les TIC.

S’ofereixen tres especialitats: direcció i gestió de projectes educatius i formatius amb l’ús de les TIC, disseny tecnopedagògic de programes i cursos i processos docents amb utilització de les TIC. De la mateixa manera, es pot escollir entre l’itinerari professionalitzador o l’itinerari d’investigació, que mena a la presentació d’una tesi doctoral en aquest àmbit de recerca.

Més informació: http://www.uoc.edu/masters/oficials/estudis/master_oficial_educacio_TIC_estudis.htm

La meva opinió: Aquest master ofereix tota una mena de possibilitat per a nosaltres que ens anem a dedicar a l'educació. En ell podem quedar més informats i instruits per a la dificil tasca de tractar aqmb les TIC a l'educació infantil. Crec que val la pena pegar una miradeta. Anim!!!En aquesta universitat oberta de catalunya podem realitzar, a més a més, altres llicenciatures de 2n cicle i moltes més coses.

EduBlogs

2007-04-27T03:46:00.000-07:00

Els blocs han esdevingut un excel·lent recurs pedagògic, ja que suposen un sistema fàcil i sense cost per a la publicació periòdica a Internet. Una part significativa del professorat ja s’ha vist atreta pel format i ha aprofitat la publicació de blocs per al desenvolupament de la tasca didàctica i la comunicació d’idees. D’aquesta manera, s’ha donat lloc a un nou gènere que ja es coneix com a ‘edubloc’.

L’ús de blocs fa que l’alumne/a

creï els seus textos propis i llegeixi els d’altres;
elabori el pensament seqüencialment, cosa que li atorga un alt
grau de control sobre el discurs;
faci ús del llenguatge hipertextual per a compondre la publicació
en línia;
organitzi en categories cada nova aportació (post) dintre del
discurs del seu bloc;
pugui integrar documents amb orientacions didàctiques al bloc
mitjançant enllaços;
vegi potenciat el debat, la reflexió, la col·laboració permanent al
voltant d’un tema;
socialitzi la seva feina i la informació;
pugui fer treballs de recerca en equip i en línia amb l’ajuda dels
companys i companyes i el/la professor/a.

Els blocs poden ser l’instrument ideal per a l’elaboració de crèdits de síntesi o treballs de recerca de batxillerat perquè permeten veure la progressió de la feina, anar exposant i resolent els dubtes que es generen, reconduint el plantejament de la tasca encomanada, en definitiva, seguir i analitzar el procés de construcció del coneixement. A més, cal fer notar un altre dels avantatges de l’ús dels blocs:
l’actualització constant de continguts mitjançant la sindicació (RSS) de manera que un/a professor/a pot estar al dia, des de la seva bústia de correu electrònic p.e., de la progressió de la feina exposada a cadascun dels blocs del seu alumnat.

LES TIC A INFANTIL

2007-04-27T03:06:00.000-07:00

Educació Infantil

El grup de treball DIM-UAB (Didática y Multimedia, http://dewey.uab.es/pmarques/dim/), està realizant un estudi sobre la situació de les NTIC en els diferents àmbits educatius i avaluant materials multimedia per a cada nivell educatiu per d'identificar quins són els millors.

Des de l'àmbit d'educació infantil us presentem diferents recursos i activitats per tal d'introduir als alumnes més petits (2-6 anys) al món de les tecnologies de la informació i comunicació (TIC).

LES TIC A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Factors que cal tenir en compte en introduir les TIC a l'educació infantil:

- Formació del professorat

- Objectius a assolir a l'educació infantil

- Introducció de les TiC a infantil

- Coordinació óculo-motriu i l'ús del ratolí

- Materials multimedia

INTRODUCCIÓ DE LES TIC A INFANTIL

La introducció de les TiC a l'educació infantil s'ha de fer de manera progressiva i a partir d'unes activitats prèvies com en qualsevol altre centre d'interès o contingut que volem treballar. Es tracta de planificar i trobar estrategies que facin que el primer contacte amb la informàtica desperti interès i alhora satisfacció. En cap moment ha de suposar una situació frustrant degut a les limitacions motores i de coordinació.

A continuació us presentem una possible seqüenciació d'activitats prèvies abans d'utilitzar per primera vegada un ordinador i en concret, el ratolí:

-Jugar a moure els dits: Es tracta de buscar i provar diferents moviments que podem fer amb les mans i els dits. Anirem del moviment global per finalitzar en el moviment dels dits un a un, i en particular el moviment del dit índex. És molt important que en tot moment verbalitzem el moviment que fem, així ajudem a l'infant a interioritzar el moviment.

-Cançons-joc dels dits: Jo moc un dit, Els dits de la mà, cançons de comptar on ensenyem els dits...

-Moure un dit i dir clic: Moure el dit índex i alhora dir "clic". En dir "clic" estem ajudant als nostres infants perquè interioritzin el moviment d'aquest dit. Podem provar de dir un "clic" o dos "clic"; en aquest darrer cas s'haurà de moure dues vegades el dit. A partir d'aquesta consigna podem fer que entre ells juguin i diguin "clic" o "clic-clic" i els altres només hagin de fer el moviment (a poc a poc, més ràpid, més fort, més fluix...)

-Fer clic en diferents llocs: Es tracta d'anar practicant el moviment sobre diferents superficies (taula, paret, cadira, pissarra...)

-Presentació dels ratolins a l'aula (amb gomet): És molt recomanable posar un gomet o una altra icona identificativa per tal que els infants sapiguen a on han de fer clic o dos clic.

Utilitzar el ratolí sense estar connectat a l'ordinador és una situació que facilita un primer contacte on poden sentir el "clic" en clicar el ratolí, on han de controlar o fer la força necessària per tal de poder clicar... En definitiva, una petita activitat que ajuda als infants a l'aproximació i domini del ús del ratolí i al educador li serveix per saber en quin nivell motor es troben els infants.

Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació

2007-04-27T03:00:00.000-07:00

Noves tecnologies de la informació i la comunicació. La pèrdua de protagonisme del treball com a eix vertebrador de les persones en les societats postindustrial i la comercialització de la vida social en quant a costums d'estils de vida en les societats occidentals, ens fa diriguir la mirada cap a les pràctiques de consum i el seu paper com a configuradores de les identitas en les nostres societats.Tot allò que comporta l'actualització de la vida a les noves tecnologies ha implicat una gran modificació de la vida actual de les persones en temps laboral, així com la implicació de l'actualització de la comunicació i la informació. Des de més grans fins a més menuts les noves tecnologies afecten a tothom. ¿Què són les noves tecnologies? Doncs tot allò que surt a un mercat actualment molt consumista que dona peu a la millora de la qualitat de vida.Les seues característiques són moltes i variades, des de la simple trucada telefònica en qualsevol lloc fins la gran red de internet o robots biòtics que ho poden fer tot. Cadascuna d'elles quan més complicada, però més innovadora per a la vida millor.Les noves tecnologies es diferencien de les "no noves" en que han millorat en alt grau la vida social, comunicativa i informativa, així com la qualitat de vida. Però sense errors no hi ha millores, així que les "no noves" tecnologies han sigut les precursores per a l'evolució de les noves tecnologies i, per tant, per a la implantació de totes elles. Si la societat actual no haguera vist tot el que es podia fer amb les actualitzacions i les innovacions de totes les noves tecnologies, no haguera pogut obrir pas al llarg camí del propi moviment tecnològic, per això diem que ens trobem front a la porta de la tecnologia.